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「日本で最も人材を育成する会社」のテキスト

「日本で最も人材を育成する会社」のテキスト
「日本で最も人材を育成する会社」のテキスト
著者:酒井 穣
出版社:光文社
出版日:2010/1/16

Amazon内容紹介

「日本で最も人材を育成する会社」のテキスト


誰でも最高のマネジメント知識へアクセスしうる今日においては、いかにモノやカネを動かしたところで、競争優位は確保できない。ヒトこそが企業経営に残された最後の開発ターゲットである。
本書は、ベストセラー『はじめての課長の教科書』の著者が、IT系ベンチャー企業フリービットでの実務経験に基づいて、人材育成プログラムの論理的な背景と、プログラム導入の実践上のポイントを概説するものである。
経営の行き詰まりに直面している経営者や人事部、さらには自らの成長戦略を考える若手のビジネスパーソンにとって有益なヒントになるだろう。

出井伸之氏(クオンタムリープ(株)代表取締役、ソニー(株)アドバイザリーボード議長)推薦!

目次

はじめに
第1章何のために育てるのか（人材育成の目的）
1-1従業員を路頭に迷わせないための人材育成
1-2事業に利益をもたらすための人材育成
1-3企業理念を実現するための人材育成
コラム1　成長とは何か
第2章誰を育てるのか（育成ターゲットの選定）
2-1人材は3つのタイプに分けることができる
2-2人材のポテンシャルを「見抜く」
2-3周囲の「評判」によるターゲット人材の選抜
コラム2　自分を、あきらめない。
第3章いつ育てるのか（タイミングを外さない育成）
3-1年単位のタイミング計測（組織内の地位と人材育成）
3-2月単位のタイミング計測（やる気・スキルと人材育成）
3-3イベント・ベース（スポット介入の人材育成）
コラム3　経験学習モデル
第4章どうやって育てるのか（育成プログラムの設計思想）
4-1自発の経験を重視する
4-2規律と動機付けに配慮する
4-3ミラーニューロンを意識して「学ぶ社風」を作り出す
4-4対話の機会創出を重視する
4-5あるべき人材像（目標）を明確に示す
4-6キャリア・パスに固有のコンピテンシーを明確に示す
4-7修羅場の経験を積極的に評価する
4-8勝ちぐせをつける（バックワード・チェイニング）
4-9アフォーダンスを意識した教育デザインをめざす
4-10リーダー人材の育成には徒弟制度を導入する
4-11合意のマトリクスによる育成プログラムのポートフォリオ管理
コラム4　ケラーのARCSモデル
第5章誰が育てるのか（人材育成の責任）
5-1経営者は、人材育成に本気か
5-2いよいよ企業は学校になる（教え合い、学び合う場）
5-3各事業ラインにも人材育成担当者を配置する
5-4企業単体ではなく、企業リーグが人材を育てる
コラム5　チームワークが重要な理由
第6章教育効果をどのように測定するか
6-1教育効果測定が求められる背景
6-2フリービットにおける7段階の教育効果測定
6-3人材育成を担当する部門を評価する
6-4測定することの教育効果
コラム6　熟達の5段階モデル
第7章育成プログラムの具体例
7-1読書手当「道真公の愛」
7-2社内ミニブログ（Yammer）
7-3将来の自分への手紙
7-4突撃☆お仕事インタビュー
7-5富士山麓での幹部合宿研修
7-6日本語のできない外国人の採用
7-7ジグソーメソッドによるインタラクティブな学習
7-8ケースメソッド
コラム7　脱皮できない蛇は滅びる
　
主な参考文献
あとがき

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